quinta-feira, 20 de fevereiro de 2020

Intercâmbio nos Estados Unidos




Inscreva-se para concorrer a bolsas do Fulbright DAI – Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Língua Inglesa, até 26/02.
Aquela ideia de fazer um intercâmbio nos Estados Unidos pode virar realidade! O Departamento de Estado dos Estados Unidos está com inscrições abertas para bolsas do Fulbright DAI – Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Língua Inglesa.
A iniciativa é voltada a professores efetivos de Língua Inglesa da rede pública estadual, proficientes na língua, com licenciatura em Língua Inglesa concluída após 31/12/2008. Ainda como pré-requisito, é necessário que o candidato tenha terminado o estágio probatório e possua no mínimo cinco anos de prática atuando como docente de Inglês, com no mínimo 50% do tempo da carga de trabalho em sala de aula, lecionando no Ensino Médio Regular.

O objetivo é fortalecer a excelência no ensino de Inglês, oferecendo aos intercambistas conhecimento mais aprofundado das melhores práticas em metodologias de ensino, planejamento de aula e uso de tecnologias em educação. Além de desenvolver relações produtivas e duradouras entre educadores e professores dos países participantes.

O processo de seleção consiste em três fases. Em nível estadual, conduzida pela EFAPE, será analisada a documentação, do Application Form e do Inquiry Project, que consiste na apresentação de uma proposta de projeto que tenha como propósito a mudança significativa na realidade educacional da comunidade onde atua ­– é importante que seja viável, pois será aplicado na volta ao Brasil. Os aprovados passarão para seleção nacional; e na sequência, internacional. Serão levadas em consideração experiências educacional, acadêmica e profissional, além da pertinência e do impacto do projeto.

O intercâmbio acontecerá entre janeiro e maio de 2021, em uma universidade no país norte-americano, incluindo também um estágio supervisionado em escola de Ensino Médio. Todas as despesas serão cobertas pelo Buerau of Educational and Cultural Affairs, como passagens de ida e volta, moradia, ajuda de custo para alimentação e visto americano.

Os interessados deverão ler com atenção o Regulamento e demais documentos, neste link:


Dúvidas e outras informações, entre em contato pelo telefone (18) 3226-3756, ou ainda pelo e-mail renataplaca@professor.educacao.sp.gov.br.


(notícia adaptada do site: http://escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Default.aspx?tabid=3008&EntryId=4692 acesso 20/02/2020 10h40 e da Vídeo Conferência intitulada “Intercâmbio nos EUA” de 20/02/2020 10h00)





quarta-feira, 19 de fevereiro de 2020

APADRINHAMENTO AFETIVO


A PCNP de Programas e Projetos da Pasta – Michele A. P. Cardoso, representando a Diretora de Ensino da Região de Presidente Prudente, esteve presente no Seminário “Apadrinhamento Afetivo” Estratégia Privilegiada para o fortalecimento da Convivência Familiar e Comunitária, no dia 14/02/2020, a convite do Instituto Fazendo História.

O projeto tem o objetivo de atingir crianças que não possuem chances de adoção. Isso se dá em razão da preferência brasileira que opta por crianças muito pequenas (0 e 1 ano). É crescente o aumentando do interesse por crianças até 5 anos de idade. Após essa faixa etária, o interesse pelas mesmas diminui.

O foco do Projeto é atender crianças e adolescentes, entre 10 e 18 anos, que não recebem nenhuma visita de familiares e precisam construir um vínculo afetivo. Esse projeto envolve a ideia do apadrinhamento, tomando como base aquele padrinho que é escolhido pelos pais e que na falta desses ocupará esse papel de apoio. Assim, o apadrinhamento tem o papel de envolver uma relação afetiva, uma amizade, fazendo com que esses adolescentes quando chegarem aos 18 anos e saírem do abrigo, tenham vínculos sociais e afetivos na comunidade.

Desta forma, qualquer pessoa pode participar da seleção, porém deve -se ter em mente que o abrigo não é um lugar público de visitação, é uma casa, é um lar, onde as pessoas moram. Pensando assim, ninguém vai à casa de ninguém sem avisar antecipadamente, ou sem ser convidado. Deve-se entender que o apadrinhamento não é caridade, ele é um compromisso, é moral, ético e afetivo. Assim, qualquer pessoa que estiver disponível para esse enfrentamento, para esse conhecimento, para essa troca, pode se inscrever. Este passará por avaliações/entrevistas para seleção.

Sendo assim, a Diretoria de Ensino da Região de Presidente Prudente, disponibiliza o site para as inscrições que acontecerão através do link https://forms.gle/hmf3Jp8yg8xLc2RPA.
Lembrando que a primeira formação acontecerá no 19/03/2020. Participe!



segunda-feira, 17 de fevereiro de 2020

ESTATUTO DO GRÊMIO 2020




O Grêmio Estudantil é uma das primeiras oportunidades que os jovens têm de participar e representar a voz dos alunos democraticamente, apresentando suas ideias e opiniões. Mas toda participação exige responsabilidade! 

Um Grêmio Estudantil compromissado deve procurar defender os interesses dos alunos, firmando, sempre que possível, uma parceria com toda a equipe escolar. Somente assim, o Grêmio atuará verdadeiramente em benefício da escola e da comunidade. Para tanto, segue no link a versão final do Estatuto do Grêmio 2020, a partir dele, a equipe escolar já pode começar a trabalhar com os gremistas.

  Link:



Observação: A versão segue em formato Word para que sejam feitas as alterações necessárias e a inserção do logo de cada unidade escolar.

Vencedores do Concurso WIZO de Pintura e Desenho 2019


A Diretoria de Ensino da Região de Presidente Prudente divulgou em outubro de 2019 o Concurso WIZO de Pintura e Desenho expedido pela Organização Feminina WIZO de São Paulo

Os trabalhos foram enviados até o dia 16 de outubro de 2019 para a Organização Feminina WIZO de São Paulo à rua Minas Gerais, São Paulo – SP, por correio ou pessoalmente. 

O Júri Oficial foi composto por um representante da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, artistas plásticos, membros e dirigentes da WIZO, que selecionaram e classificaram os 3 (três) trabalhos vencedores, assim denominados 1º, 2º e 3º colocados. Foram selecionados também, trabalhos para recebimento de Menção Honrosa. O Júri Aberto, composto por integrantes da WIZO e convidados de outras organizações, selecionaram 1 (um) trabalho que recebeu o Prêmio Júri Aberto. A partir de 2014 foi instituído o Prêmio EJA, uma classificação especial para alunos adultos, inscritos nesse programa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 

A Cerimônia de Premiação foi realizada no mês de novembro, onde as escolas com alunos finalistas foram comunicadas através de convite postal e anunciada no site da instituição www.wizosp.org.br.


PRÊMIOS

1º Prêmio: o aluno vencedor, escolhido pelo Júri Oficial, e o professor que orientou o trabalho receberam passagens áreas de ida e volta a Brasília – DF, com hospedagem e visita por 3 (três) dias. O aluno recebeu também 1 (um) aparelho eletrônico e 1 (um) kit de pintura.

2º e 3º lugares, Júri Aberto e Menção Honrosa: os alunos receberam 1 (um) aparelho eletrônico e 1 (um) kit de pintura. Todos os alunos premiados receberam uma medalha.

Os professores também foram agraciados com prêmios. Ainda realizaram distribuição de brindes e sorteio de uma bicicleta entre os alunos participantes da Solenidade de Premiação.

Todas as escolas inscritas receberam Certificados de Participação.

Desta forma, divulgamos os alunos e suas respectivas escolas, que forma os finalistas do concurso WIZO de pintura e Desenho: Brasil – Israel: A História e as Religiões.
 






quinta-feira, 13 de fevereiro de 2020

RESULTADO DO PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR COORDENADOR DO NÚCLEO PEDAGÓGICO


A Diretoria de Ensino da Região de Presidente Prudente agradece a participação de todos os profissionais no processo seletivo e informa que os profissionais selecionados para ocupar a função de PCNP no Núcleo Pedagógico foram:

PCNP de Educação Especial:
Suzana da Mata Filomeno

PCNP de Geografia/História/Física:
Daiani Vieira Ortega


Presidente Prudente, 13 de fevereiro de 2020.
MARTA DE ANDRADE PRIMO MENDES DE OLIVEIRA
Dirigente Regional de Ensino
Presidente Prudente
Assinado no São Paulo Sem Papel

Ferramenta de Remanejamento do PDDE Interativo/SIMEC


Prezados Diretores e Coordenadores Pedagógicos.

A ferramenta de remanejamento do PDDE Interativo/SIMEC possibilita que as escolas com livros ociosos ofereçam esses materiais às unidades escolares onde há falta de livros, bem como permite que as escolas demandem materiais que estejam em falta, o que propicia o efetivo aproveitamento desse valioso recurso didático. 

O sistema de remanejamento do PDDE Interativo/SIMEC fica permanentemente aberto e disponível para as escolas realizarem as trocas dos livros didáticos. 

A partir da segunda quinzena de fevereiro de 2020 novas funcionalidades do sistema de remanejamento estarão disponíveis na plataforma. 

Não deixe de registrar no sistema caso tenha livros não utilizados em sua escola. Pode ser que um aluno de uma escola próxima esteja precisando. Para que o remanejamento de livros didáticos seja eficaz é fundamental que todas as escolas participantes acessem o sistema e ofertem os livros excedentes disponíveis. 

O remanejamento é parte do Programa e se configura como um dos fatores fundamentais para que alcancemos o atendimento de todos os estudantes e a necessária otimização dos recursos públicos. 

Lembramos que o remanejamento é sempre a alternativa mais rápida para solucionar a falta de livros nas escolas! 

Em breve uma nova edição do manual de remanejamento 2020 estará disponível e será enviada. 

Contamos com a colaboração de todos! 

Em caso de dúvidas, buscar orientações junto ao comitê de análise e aprovação do PDDE Interativo da secretaria estadual de educação (os nomes e contatos dos integrantes desse comitê são exibidos na seção "consulta pública" ou no "passo 3" da aba "Primeiros passos"); ligar para 0800 616161 ou enviar um e-mail para pddeinterativo@mec.gov.br.  




At.te
Supervisora Helena
PCNP Michele
PCNP Luciane

Orientações CONVIVA SP



Prezados Gestores,

Tendo em vista os objetivos do Programa CONVIVA SP que prezam pela melhoria do clima, da convivência e primordialmente pela segurança e integridade física de nossos estudantes, colocamos a nossa preocupação em relação a um novo desafio entre os adolescentes, que tem viralizado nas redes sociais e está preocupando a todos. 

A "brincadeira" chamada “quebra crânio" ou “roleta humana” acontece da seguinte forma: três pessoas ficam lado a lado e aquela que está no meio (desavisada) salta, enquanto os dois das pontas aplicam uma rasteira, causando a queda e a pessoa bate a cabeça no chão. 

Essa ação, muitas vezes realizada de maneira ingênua, pode causar acidentes graves e até a morte. 

Sendo assim, o CONVIVA SP orienta que as equipes escolares conversem/atentem os educandos acerca do assunto, alertando para os perigos e informando quanto aos cuidados que devemos adotar. 

Sugere-se que conversem com os alunos de modo a conscientizá-los do perigo que esta prática representa e suas consequências, podendo até ser considerado ato infracional ou crime.
Contamos com a colaboração de todos.

Presidente Prudente, 12/02/2020.

49º Concurso Internacional de Redação de Cartas



Incentive seus alunos a descobrirem o poder transformador da escrita e da criatividade. Inscreva sua escola no 49º Concurso Internacional de Redação de Cartas promovido pela União Postal Universal- UPU, agência da Organização das Nações Unidas – ONU. São quatro etapas de seleção: escolar, estadual, nacional e internacional; com prêmios de até R$ 10.0000,00 para alunos e até R$ 10.500,00 para a escola.

Tema: “Escreva uma mensagem para um adulto sobre o mundo em que vivemos”.

Inscrições: de 10 de fevereiro a 20 de março de 2020.

Acesse todas as informações em https://www.correios.com.br/concursocartas

Correios - Superintendência Estadual de São Paulo Interior

PCNP Programas e Projetos da Pasta - Michele

segunda-feira, 10 de fevereiro de 2020

Avaliação Orientação Técnica: “Inova Educação-Tecnologia E Inovação, Projeto De Vida E Eletivas”


Prezados Professores Coordenadores,

Este formulário destina-se aos participantes da Orientação Técnica: “Inova Educação-Tecnologia e Inovação, Projeto de Vida e Eletivas” realizada no dia 07 de fevereiro de 2020. Portanto, professores coordenadores e professores de Eletivas que participaram da OT devem responder a este formulário.

Contamos com sua colaboração no preenchimento deste formulário de avaliação da OT até o dia 21/02/2020.

Acesse o formulário pelo link a seguir:

sexta-feira, 7 de fevereiro de 2020

Horário das entrevistas para seleção de Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico - PCNP



O não comparecimento à entrevista será entendido como desistência. Não haverá novo agendamento de horário para entrevista.

A Diretoria de Ensino desde já agradece a todos os inscritos pelo interesse em participar do processo seletivo e de fazer parte da equipe do Núcleo Pedagógico.

Presidente Prudente, 06 de fevereiro de 2020.


MARTA DE ANDRADE PRIMO MENDES DE OLIVEIRA
Dirigente Regional de Ensino - Presidente Prudente
(Assinado no Original)

quarta-feira, 5 de fevereiro de 2020

Comunicado para a correção da Avaliação Diagnóstica de Entrada – 25ª edição


Comunicamos que as orientações aos professores para a correção da Avaliação Diagnóstica de Entrada – 25ª edição estão disponíveis no Espaço do Professor (Intranet) no link: http://www.intranet.educacao.sp.gov.br/ .
Ao acessar o link acima, clique em “Coordenadorias” – “COPED” – “Biblioteca”.

Concursos da SEDUC - EFAPE/CRE – 1º Semestre 2020


Com o objetivo de subsidiar as ações das escolas durante o período de planejamento do 1º semestre de 2020, informamos a relação dos Concursos a serem realizados neste semestre. Atentem-se, então, às datas de lançamento e às da fase Escola. O Regulamento e os subsídios necessários de cada concurso estarão disponíveis para consulta a partir da data de lançamento, tanto no site da EFAPE (www.escoladeformacao.sp.gov.br) quanto no CRE Mário Covas (www.escoladeformacao.sp.gov.br/cre). As dúvidas e esclarecimentos sobre o Concurso deverão ser encaminhados para o e-mail premioseconcursoscre@educacao.sp.gov.brConfiram abaixo o cronograma de cada concurso e programem-se!
 

PCNP Programas e Projetos da Pasta- Michele
PCNP Língua Portuguesa/ Ensino Fundamental- Cláudia Bachi
 * Concurso de Redação “Hospital do Amor”.


APLICATIVO DIÁRIO DE CLASSE SP



No dia 31/01/2020 foi publicado no Diário Oficial a Resolução SE 16 que trata do uso do Diário de Classe SP para registro de aulas, frequência diária e resultados das avaliações dos estudantes da rede estadual de educação. Acesse a resolução no link a seguir:



A SEDUC enviou orientações sobre o aplicativo. Confira!


As principais novidades são:


- Fica normatizado o uso do aplicativo Diário de Classe SP e do sistema Diário de Classe no site da Secretaria Escolar Digital (SED), sendo o uso das ferramentas digitais para registro das aulas, da frequência diária e do resultado das avaliações, substituto aos meios impressos.


- O registro das aulas, da frequência diária e do resultado das avaliações dos estudantes deverá ser realizado nas plataformas digitais da SEDUC (Aplicativo e SED). Fica estabelecido período de transição no ano de 2020, durante o qual poderá ser realizado registro em meio impresso. Reitera-se que as escolas que desejarem, poderão utilizar as plataformas digitais para registro da frequência diária desde já, em substituição ao registro em papel.


- A partir do dia 03/02, estará disponível na Play Store o novo aplicativo Diário de Classe SP, com a inclusão das disciplinas do Inova e a carteirinha do professor. Caso já tenha a versão antiga do aplicativo, pedimos que desinstale sua versão para a instalação da nova, que poderá ser encontrada na Play Store. 

- O aplicativo para dispositivos IOS (Apple) será disponibilizado posteriormente.

Aproveitamos para informar a todos que:

- Não há mais a vinculação com a grade horária anteriormente cadastrada na SED. O módulo de grade horária está sendo reformulado a fim de melhorar sua usabilidade. Portanto, para utilização do aplicativo os docentes deverão selecionar a data e horário corretos de sua aula.

- O aplicativo pode ser usado em modo offline, sem usar a internet do seu aparelho, e ser atualizado apenas quando conectado a uma rede Wi-Fi. As informações digitadas no aplicativo serão salvas na SED sempre que o docente clicar no botão "Sincronizar".

- Os professores podem usar o aplicativo e o Diário de Classe na plataforma da SED usando seus aparelhos, ou os computadores da escola.

- Para utilização do aplicativo é necessário que o professor esteja associado à sua classe/turma na SED e que o calendário da escola esteja homologado.

- Professores que já utilizavam o aplicativo anterior do Diário de Classe deverão desinstalar a versão anterior e instalar a nova versão Diário de Classe SP (basta procurar por “Diário de Classe SP” na Play Store a partir do dia 03/02).

- O módulo de avaliação e de fechamento será disponibilizado em seguida, ainda no 1º bimestre.

- Serão realizadas formações presenciais e por videoconferência para uso dos sistemas.

Acessem as dúvidas frequentes através do link:

Tutorial do App Diário de Classe SP:


sexta-feira, 31 de janeiro de 2020

COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CANADÁ

A Capes abre inscrições para professores em efetivo exercício nas escolas públicas de educação básica que não possuem formação/titulação em nível de pós-graduação stricto sensu, para realizarem curso de aperfeiçoamento promovido pelo Colleges and Institutes Canada – CICan.

Este curso terá duração de 8 (oito) semanas, será realizado no período de junho a julho de 2020 e tem o objetivo de promover o desenvolvimento profissional de professores que atuam nas escolas públicas de educação básica.

Serão disponibilizadas até 102 (cento e duas) vagas, distribuídas por região e pelo tipo de atuação do professor e dentre vários quesitos o candidato deverá: exercer o cargo de professor em escola da rede pública de educação básica; ser concursado e estar com o estágio probatório concluído; atuar como docente em sala de aula.

Além disso, os interessados devem comprovar conhecimento em nível básico da língua inglesa e portar passaporte com validade mínima até outubro de 2020.

As inscrições de candidaturas e envio da documentação e preenchimento do formulário online acontecem de 06/01/2020 até 18h do dia 19/02/2020.

Para mais informações acessem o edital neste link: 


segunda-feira, 27 de janeiro de 2020

Avaliação da OT “Planejamento 2020", realizada no dia 23 de janeiro de 2020


Prezado Diretor e Professor Coordenador,

Este formulário destina-se aos participantes da Orientação Técnica: “Planejamento 2020” realizada no dia 23 de janeiro de 2020.

Contamos com sua colaboração no preenchimento deste formulário de avaliação da OT até o dia 31/01/2020.

Acesse o formulário pelo link a seguir:

https://forms.gle/zqUw65w7ybm1pyHv9

Orientações para Aplicação da Sondagem e Digitação dos Resultados no Sistema Mapa Classe (1° Ao 5° Ano) – 2020

Notícia destinada à E.E Filomena Scatena Christófano

Considerando a necessidade de acompanhar, de forma sistemática, as habilidades voltadas para o desenvolvimento da aquisição do sistema de escrita alfabética de cada aluno do 1º ao 5º ano, e, no intuito de subsidiar a tomada de decisões pedagógicas, no que diz respeito aos processos de ensino e de aprendizagem de todos, seguem as orientações para aplicação da sondagem e digitação dos resultados no sistema Mapa Classe:

A) Orientações para aplicação das sondagens

Nos links a seguir estão disponibilizados os documentos de orientação para aplicação das sondagens ao longo do ano letivo e mapa classe do professor. 
Orientações para aplicação da sondagem

Mapa classe (documento)

Ressaltamos a importância do acompanhamento e análise dos resultados das sondagens pelos PCNP nas diretorias de ensino, por meio das planilhas que deverão ser entregues pelas escolas, ao Núcleo Pedagógico na data estipulada. Para obter acesso à planilha, clique no link Planilha Mapa da Escola (fazer download das planilhas para edição).
Planilha mapa da escola


B) Digitação das atividades no sistema Mapa Classe – 1° ao 5° ano
Os Mapas de Classe devem ser digitados no site do Programa Ler e Escrever. 
Segue tutorial do sistema mapa classe, para cadastramento dos gestores, professores coordenadores e docentes, bem como orientações para consolidação dos mapas de sondagem pelas diretorias de ensino e unidades escolares. Para acessá-lo, clique no link Tutorial Mapa Classe.
Tutorial Mapa Classe

QUADRO - CRONOGRAMA DE SONDAGENS

Caso não consiga acessar os links copie-os e cole-os na barra de endereço de seu computador.
Em caso de dúvidas, consulte a PCNP de Anos Iniciais – Patrícia Cristina Ferreira Reis Silva, fone: 18 32263764.


Presidente Prudente, 27 de janeiro de 2020.

quarta-feira, 22 de janeiro de 2020

Edital seleção PCNP Janeiro 2020

A Dirigente Regional de Ensino, nos termos da Resolução SE 75/2014, diante do disposto no artigo 73 - do Decreto 57.141/2011, e à vista do que lhe apresentou a Diretora do Núcleo Pedagógico, torna pública a abertura do período de recebimento de propostas de trabalho e da realização de entrevistas para docentes interessados em exercer junto à Diretoria de Ensino da Região de Presidente Prudente (DERPP) a função gratificada de Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico (PCNP).

I – Vagas/escolaridade necessária/contextualização
PCNP de 
Geografia ou de 
História ou de Física
01 vaga

Requisito:
Licenciatura Plena em Geografia ou em História ou de Física

PCNP de 
Educação Especial
01 vaga

Requisito:
Ter a formação descrita em um dos itens de I a V: 

I - Licenciatura Plena em Educação Especial, conforme disposto no Parecer CEE 65/2015; 
II - Licenciatura Plena em Pedagogia, com habilitação específica na área da necessidade*; 
III - Outras licenciaturas - Plena, com pós-graduação stricto sensu, Mestrado ou Doutorado, na área da necessidade especial*; 
IV - Licenciatura Plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior, com curso de Especialização* realizado nos termos da Deliberação CEE 112/2012; 
V - Qualquer Licenciatura Plena, com curso de Especialização* realizado nos termos da Deliberação CEE 112/2012. 

* Preferencialmente na área de Deficiência Intelectual



II – Condições para a designação

a) Ser docente titular de cargo ou ocupante de função-atividade, podendo se encontrar na condição de adido ou em readaptação, sendo que, no caso de docente readaptado, a designação somente poderá ocorrer após manifestação favorável da CAAS – Comissão de Assuntos de Assistência à Saúde da Secretaria de Gestão Pública.
b) Contar com mais de três anos de efetivo exercício no magistério público estadual de São Paulo.
c) Ser portador de diploma de licenciatura plena.

III - Perfil profissional

Do candidato é esperado o seguinte perfil profissional:
a) Ser capaz de desenvolver ações de formação continuada de professores e de acompanhamento do processo pedagógico na escola.
b) Possuir e ser capaz de desenvolver, cotidianamente, competência relacional e atuar para a consecução dos princípios da gestão democrática no coletivo formado pelos PCNP.
c) Possuir habilidade gerencial e técnico-pedagógica e ser capaz de desenvolver ações de implantação e desenvolvimento do Currículo Oficial junto às escolas e aos docentes.
d) Demonstrar interesse para o aprendizado e para o ensino.
e) Compreender os processos administrativos e financeiros como meios para a consecução dos objetivos pedagógicos.
f) Possuir habilidades inerentes do bom atendimento ao público, tanto do ponto de vista técnico quanto relacional.
g) Ter disponibilidade para atender à convocação dos órgãos centrais da Secretaria de Estado da Educação no município de São Paulo ou outros.
h) Ter disponibilidade para acompanhar in loco as ações desenvolvidas nas escolas dos diferentes municípios que integram a DERPP, bem como para orientar professores e professores coordenadores.
h) Ter habilidade no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação.
i) Ter conhecimento do disposto no Decreto nº 57.141/11, especialmente o artigo 73, e do Artigo 6º da Resolução SE 75/2014.
j) Participar ativamente da construção e implementação do Plano Anual de Trabalho do Núcleo Pedagógico.

IV – Proposta de Trabalho

O candidato deverá apresentar no ato da inscrição PROJETO DE TRABALHO explicitando:
a) Identificação completa do proponente (com contato telefônico), incluindo descrição sucinta de sua trajetória escolar e de formação; experiências profissionais; situação funcional (se é titular de cargo ou ocupante de função atividade); a que unidade escolar pertence;
b) Área de Conhecimento/ Disciplina em que pretende atuar como Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico;
c) Justificativas e resultados esperados no exercício de suas funções de PCNP, incluindo: diagnóstico da Diretoria de Ensino, fundamentado por meio dos resultados do SARESP apresentados pelas escolas; justificativa da função pretendida;
d) Objetivos e descrição sintética das ações que pretende desenvolver;
e) Proposta de Avaliação e acompanhamento do próprio projeto de trabalho (estratégias para garantir o monitoramento e execução do projeto).
f) Não será permitida, sob nenhuma hipótese, a juntada de documentos após a realização da inscrição. É de total responsabilidade do candidato entregar todos os documentos, pois a falta de um deles implicará o indeferimento da candidatura pela comissão responsável pela seleção (quando da etapa de análise dos materiais), bem como eliminará o candidato da possibilidade de realização da entrevista.

V - Documentos

Anexadas à proposta de trabalho, o interessado deverá entregar cópias simples dos seguintes documentos:
a) Cópia do RG e CPF.
b) CTA (data base dezembro de 2019) - fornecida pela escola sede de controle de frequência.
c) Diploma(s) do(s) curso(s) de licenciatura plena que possui.
d) Em caso de pós-graduação, inserir também cópia dos diplomas e históricos.

VI – Entrevista
a) A entrevista, que ocorrerá na sede da DERPP, versará sobre a proposta de trabalho e sobre as expectativas do interessado para o desempenho da função.
a.1) No ato da entrevista é imprescindível o conhecimento e/ou domínio dos requisitos do perfil profissional conforme item III deste edital,
a.2) A entrevista ocorrerá com agendamento prévio. A convocação será pelo blog
http://supernucleoprudente.blogspot.com.br/

VII – Períodos e locais

- De 21/01/2020 a 04/02/2020 - das 8h30 às 11h30 e das 14h às 16h30 – Entregar a Ficha de Inscrição (modelo em anexo), entregar a Proposta de Trabalho e os Documentos no Núcleo Pedagógico (sala 28) da Diretoria de Ensino.
a.) A proposta de trabalho e os documentos deverão ser acondicionados em um único envelope com a identificação do candidato.
- 07/02/2020 – divulgação no blog do NPE das inscrições deferidas, dos horários e dos locais de entrevista.
- De 10 a 13/02/2020 – realização das entrevistas.
- Até dia 17/02/2020 – divulgação dos resultados pelo blog do NPE.

VIII – Disposições finais

a) As etapas deste processo de seleção não poderão ser realizadas por procuração.
b) O horário regular de trabalho do PCNP é das 8h às 17h (com uma hora de almoço, obrigatória). Quando houver necessidade da própria DERPP, o horário poderá ser alterado para atendimento de demanda específica.
c) Uma vez entregue sua proposta de trabalho, o candidato estará ciente e de acordo que, após a realização da entrevista, é de exclusiva decisão da DERPP acatar ou rejeitar qualquer uma das propostas apresentadas.

Presidente Prudente, 17 de janeiro de 2020.



Alice Maria de Aguiar Filgueiras Correa
Dirigente Regional de Ensino
(Assinado no original)


Ficha de Inscrição ao Processo Seletivo para PCNP


Eu, _____________________________________________________________________________,
RG _________________________________________, CPF________________________________,
PEB I (    ) – PEB II (   ), da disciplina de _______________________________________________,
Titular de cargo efetivo (    ) / Categoria F (    ), na situação ativa (    ) / adida (   ) / readaptada (    ), com sede de controle de frequência na Escola Estadual ________________________________________________________________________________,
solicito à Dirigente Regional de Ensino, Alice Maria de Aguiar Filgueiras Correa, minha inscrição ao processo seletivo para escolha de (   ) Educação Especial(     ) PCNP de Geografia ou (    ) PCNP de História ou (     ) PCNP de Física.
Declaro que estou ciente das informações contidas no edital para seleção de PCNP, bem como dos termos da Resolução SE 75/2014 e do disposto no artigo 73 - do Decreto 57.141/2011.

Presidente Prudente, _________de __________ de 2020


________________________________________________
Assinatura do interessado

Telefone para contato:_______________________________________________________________
E-mail: ___________________________________________________________________________

(Esta ficha pode ser preenchida manualmente)


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Protocolo de Inscrição
Nome do candidato:________________________________________________________________
Inscrito(a) para seleção de PCNP:
(    ) Educação Especial
(    ) Geografia ou (    ) História ou (    ) Física
Data da inscrição: __________________
Assinatura e carimbo do responsável pelo recebimento da inscrição na DERPP:
_____________________

Orientação Técnica “Planejamento 2020”

A Dirigente Regional de Ensino, Alice Maria de Aguiar Filgueiras Correa CONVOCA todos os abaixo citados:

Das escolas regulares:
  • Diretores ou Vice-Diretor;
  • Professor Coordenador;


Das escolas do Programa Ensino Integral:
  • Vice-Diretor;
  • Professor Coordenador Geral;
  • Professor Coordenador das três áreas;


para a Orientação Técnica “Planejamento 2020” que acontecerá no dia 23 de janeiro de 2020, quinta-feira, das 8h às 17h no Anfiteatro da Diretoria de Ensino.


Solicitamos a colaboração para a realização de café solidário.


Presidente Prudente, 21 de janeiro de 2020.

Alice Maria de Aguiar Filgueiras Correa 
Dirigente Regional de Ensino
(Assinado no original)

sexta-feira, 17 de janeiro de 2020

25ª Edição da Avaliação Diagnóstica de Entrada (ADE)



Prezados Diretores de Escola,

Informamos que as caixas com as provas da 25ª Edição da Avaliação Diagnóstica de Entrada (ADE) 2020 já estão disponíveis na Diretoria de Ensino.

A entrega será feita a partir do dia 21 a 24 de janeiro, das 8h30 às 12h; das 13h às 16h30, no almoxarifado da DE (ao lado do protocolo). Solicitamos que cada escola carregue suas caixas.

Pedimos que venham retirar as caixas para que façam a conferência das provas e, caso necessário, procedam com as ações de remanejamento entre escolas. Preencham a planilha disponível no blog do NPE -ADE, apontem as sobras e as faltas de materiais de cada escola. Assim, vocês terão os dados que permitem entrar em contato com outras UE para efetuarem o remanejamento. Temos uma reserva técnica na DE, também informada na planilha – a qual poderá ser redirecionada às escolas, conforme vocês fizerem solicitação (pelo e-mail do NPE: depprnpe@educacao.sp.gov.br).

Link da planilha de sobras e faltas da ADE:



Em caso de dúvidas, consulte o Diretor do NPE – Frederico Moreira, fone: 18 32263753.

Presidente Prudente, 17 de janeiro de 2020.

(Assinado no original)
Alice Maria de Aguiar Filgueiras Correa
Dirigente Regional de Ensino

quarta-feira, 18 de dezembro de 2019

PROFESSORES E ALUNOS FINALIZAM O SEMESTRE DO PROJETO DE INTERCAMBIO CULTURAL VIRTUAL COM AULAS AO VIVO ENTRE BRASIL E CORÉIA DO SUL.

Na semana de 09 – 13 de dezembro, professores e alunos da EE Maria Luíza Formozinho Ribeiro e Centro de Estudos de Línguas Monsenhor Sarrion, que participam do Projeto de Intercambio Cultural Virtual em parceria com a ONG IVECA – International Virtual Schooling finalizaram as atividades do segundo semestre com as Aulas ao Vivo, tendo oportunidade de vivenciar uma experiência significativa e de grande incentivo protagonista. 

Alunos de Ensino Médio trocaram informações e pesquisas de forma colaborativa sobre o tema Globalization and Climate Change oriundo das 17 Sustainable Development Goals (17 Metas de Desenvolvimento Sustentável) da Organizações das Nações Unidas. Todo trabalho e interações entre as escolas brasileiras e sul coreanas foram realizados em inglês, pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem mediado pela IVECA e seus profissionais. 

Durante este semestre a professora Fabiana Garrido (inglês) do Centro de Estudos de Línguas Monsenhor Sarrion e seus alunos de duas das turmas de Língua Inglesa cooperaram com os professores Jungwoo Lee, Woong Seol e seus alunos da escola Hanil (Coréia do Sul). Em trabalho colaborativo com o professor Cláudio (geografia), a professora Fabiana Garrido, alunos da EE Maria Luiza Formozinho Ribeiro e alunos do Centro de Estudos de Línguas Monsenhor Sarrion desenvolveram a live class em colaboração global mútua com a professora Soyoung Shin e seus alunos da Hanil High School (Coréia do Sul). Ambas escolas brasileiras foram orientadas e coordenadas pela PCNP de Língua Estrangeira Moderna Renata Orosco em apoio com o Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de Presidente Prudente. Ressaltamos ainda, que o apoio das Equipes Gestoras das escolas envolvidas, em nome de seus diretores Devanir Lemes Nantes e Joana D´arc Patrocínio do Nascimento, tem sido de suma importância para o sucesso deste projeto. 

Durante a Aula ao Vivo, os alunos tiveram a oportunidade de mostrar, em apresentação de PowerPoint, o trabalho que foi desenvolvido durante o semestre, bem como expressar suas ideias em inglês – no escrito e no oral – de forma natural e ainda tiveram oportunidade de compartilhar um pouco da cultura brasileira através de apresentações de dança e da cultura coreana, foram prestigiadas apresentações de tae kwon do, aproximando ainda mais as duas nações geograficamente tão distantes. 

Acreditamos que este projeto impacta diretamente os projetos de vida dos alunos motivando o protagonismo dos mesmos em seus estudos, uma vez que estes se veem como reais atores do processo de aprendizagem e que podem transformar a sociedade local e mundial com suas ideias, posicionando-se como cidadãos globais em momentos como quando se sensibilizam com as dificuldades de seus e outros países e auxiliam-se mutuamente para a busca de protótipos de soluções de problemas reais das comunidades local e global. 

Durante o próximo ano esta parceria de sucesso continua com o intuito de envolvermos ainda mais alunos e professores nesta oportunidade de aprendizagem global e colaborativa fortalecendo as habilidades socioemocionais dos envolvidos, respeitando a diversidade cultural entre sujeitos de países, culturas, costumes e línguas diferentes, ampliando as possibilidades dos alunos se comunicarem em inglês e instrumentalizando-os com competências globais, para tanto aprimorando as habilidades pessoais e acadêmicas necessárias para o sucesso dos profissionais do século 21.


APRESENTAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA



No último dia 12 de dezembro, os professores articuladores do Programa Escola da Família, participaram de uma ATPC diferenciada, cujos objetivos foram: compartilhar as boas práticas de atividades e projetos desenvolvidos nos cinco eixos (aprendizagem, saúde, trabalho, esporte e cultura) e promover reflexões sobre como cada professor articulador do Programa Escola da Família pode melhorar sua contribuição nas atividades do eixo aprendizagem em 2020. 

Cada professor articulador apresentou as boas práticas utilizando slides e vídeos, e ao final responderam perguntas sobre a apresentação. 

O momento foi rico para sistematizar, refletir e trocar experiências educacionais desenvolvidas ao longo do ano nas Unidades Escolares, além de propiciar a valorização e promoção dos trabalhos e projetos realizados pelos professores articuladores, educadores universitários, voluntários e demais parceiros do programa nas unidades escolares; elevando a autoestima dos envolvidos, criando estímulo e atentando para a necessidade do trabalho em equipe em prol da qualidade da educação e da formação integral da comunidade intra e extra escolar. 

A professora articuladora, Iocléres, diz que, “A Orientação Técnica: Ampliando o Horizonte Leitor desenvolveu várias ações referentes à leitura, foi muito produtiva e inovadora”. 

Um outro professor relata que a Orientação Técnica: “Folclorista Brasileiro – Luís Câmara Cascudo” enriqueceu muito, pois tiveram mais conhecimentos sobre a vida do autor, suas curiosidades e sobre o folclore no Brasil. 

Já a supervisora, Silvana, enfatiza, “O momento é de extrema importância, porque nos coloca a par de cada realidade das Unidades Escolares e traz interação nas atividades desenvolvidas ao longo do ano com troca de experiências para serem avaliadas, replicadas e muitas vezes tomar novos rumos para o ano vindouro”. 

A PCNP responsável pelo programa, Paula Marielly, considera que o momento foi rico e deve ser realizado no ano de 2020, pois há necessidade de disseminar boas práticas que demonstrem impactos no eixo aprendizagem contribuindo para a melhoria do fluxo escolar. 

De modo geral, os professores relataram nas avaliações preenchidas que as formações desenvolvidas durante o ano foram ótimas e serviram para aprimorar o aprendizado e replicar as ações aos finais de semana. 

Para ter acesso as apresentações acessem o link: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1NwLmtZcSpSmplzQkkExMNb57M3UZFRga

Momentos durantes o evento



DIVULGAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DOS ANOS INCIAIS - 2019


Este ano, a divulgação de boas práticas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da E.E Filomena Scatena Christófano e das escolas dos municípios parceiros foi pensada a partir da organização de arquivo digital, oportunizando maior participação das unidades escolares e o compartilhamento de práticas envolvendo Projetos, Sequências Didáticas do Programa Ler e Escrever e Sequências do material do Projeto Educação Matemática nos Anos Iniciais (EMAI). 

Esta ação tem o intuito de divulgar o trabalho desenvolvido no Ensino Fundamental I da escola jurisdicionada à Diretoria de Ensino de Presidente Prudente e unidades escolares pertencentes aos municípios parceiros do Programa Ler e Escrever. 

Para visualizar as atividades desenvolvidas pelas unidades escolares participantes da edição Boas Práticas dos Anos Iniciais – 2019 acesse o link:

O arquivo de Boas Práticas evidencia o trabalho realizado pelos Formadores, Professores Coordenadores e Professores das turmas envolvidas, enfatizando o sucesso da parceria estado x município e o comprometimento dos profissionais com a aprendizagem dos estudantes. 

Em caso de dúvidas, consulte a PCNP dos Anos Iniciais – Patrícia Cristina Ferreira Reis Silva, fone: 18 32263764. 

email:pcristinaferreira @professor.educacao.sp.gov.br

PROFESSOR E ALUNAS PRODUZEM PODCASTS LITERÁRIOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - EE MIGUEL OMAR BARRETO


Prof Alexandre Moret, Alanis Heloiza, Laura Fátima, Milena Trindade, Andrieli Dias (da dir. para a esq.)

O projeto, intitulado "Crônica para os ouvidos", foi idealizado e desenvolvido pelo professor de língua portuguesa Alexandre Moret da Silva, ao longo do segundo semestre do ano letivo, e culminou com a produção de cinco podcasts com conteúdo literário. Um podcast foi produzido pelo docente, e os outros quatro pelas alunas Alanis Heloiza, Andrieli Dias, Laura Fátima e Milena Vitória Trindade, todas do 9º ano da EE Prof Miguel Omar Barreto.
O Podcast é uma mídia de transmissão de conteúdo por áudio muito utilizado atualmente, é bem semelhante a um programa de rádio, porém, os episódios ficam gravados na internet e podem ser acessados a qualquer momento.

O objetivo do trabalho foi promover o Letramento Literário em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental por meio do gênero crônica. Durante as aulas, os alunos puderam ler e analisar várias crônicas de autores consagrados como Rubem Braga, Rachel de Queiroz, Carlos Drummond de Andrade, Clarice Lispector, Fernando Sabino, Paulo Mendes Campos, Fabrício Carpinejar, entre outros.

Após a vivência com esses textos, os alunos começaram a escrever suas próprias crônicas e essas alunas produziram seus próprios Podcasts a partir de textos autorais.

O projeto trouxe uma experiência nova e desafiadora às alunas. "Eu tinha muita vergonha da minha voz, nunca mandava áudio nas mensagens, nem atendia ligação no celular! Depois desse projeto, com minha mãe me incentivando, eu passei a gostar da minha voz", declara a aluna Laura Fátima, que produziu dois episódios, "Chinelo no palhacinho", sobre um acontecimento pitoresco ocorrido na escola na sua infância, e o outro episódio é a narração da crônica "A cesta", de Paulo Mendes Campos.

A aluna Milena Trindade, produziu a crônica "Nós e as árvores", com uma reflexão sobre família. Andrieli Dias gravou sua crônica "Um fenômeno nada natural", refletindo sobre a urgência da preservação ambiental, além de outros episódios. Alanis Heloiza produziu vários episódios com temáticas diferentes. Por exemplo, "A vendedora ambulante", com um olhar singelo sobre uma jovem vendedora de balas. A aluna atinge um nível elevado de crítica e reflexão a respeito do amor-próprio no episódio "Um carinha que mora logo ali".

"É importantíssimo que os alunos lidem com a tecnologia não apenas como 'consumidores' de conteúdo, mas também como 'produtores'. Para isso, é necessário que sejam mobilizados vários saberes: domínio da escrita, conhecimento sobre computação, postura crítica e reflexiva na escolha dos temas etc.", afirma o professor Alexandre.

Clique e siga os Podcasts no site "Anchor" ou no "Spotify".

Clique sobre a imagem e ouça no Spotify.

Este canal procura apresentar textos interessantes aos apaixonados por literatura... Apresentamos textos de alunos do ensino fundamental, e, também textos já consagrados pela crítica literária especializada. Coloquem seus fones de ouvido e apreciem!!!


Olá eu sou o james e Alanis, um? Garot? Vivendo e observando uma sociedade tóxica e durante essa observação eu analiso e dou minha opinião sobre minha perspectiva pessoal.


Crônicas escritas por mim, sobre acontecimentos vivenciados durante mais uma semana comum em minha vida.

Meus pensamentos...


Também é possível acessar o trabalho pelo link do Blog:

FORMAÇÃO APROFUNDADA – CURSOS PRORROGADOS!


Prezado(a) cursista,

Os cursos da Formação Aprofundada – 1ª Edição/2019 foram prorrogados! Agora você terá até o dia 6 de janeiro de 2020 para finalizar as suas atividades. Informamos, ainda, que todos os módulos já estão liberados no ambiente virtual de aprendizagem da EFAPE (AVA-EFAPE). 

Lembre-se: para ser aprovado(a), o(a) cursista deverá ter aproveitamento com conceito “Satisfatório” na atividade avaliativa ao final do último módulo do curso (75% de acertos do total de questões).


Em caso de dúvidas, entre em contato com a equipe do curso por meio do canal “Fale Conosco”, dispo­nível no site da EFAPE 

Aproveite essa oportunidade e finalize as suas atividades no prazo!

GRÊMIO ESTUDANTIL 2020

Caros(as) Diretores(as),



A SEDUC organizou um Calendário Unificado para o Processo Eleitoral das Diretorias Gremistas para o ano de 2020 com o objetivo de contribuir para que o Processo Eleitoral nas escolas produzam uma experiência e aprendizagem e que seja totalmente democrático, envolvendo a TODOS os estudantes matriculados na escola, não importando a idade ou o período que estudam.

Solicitamos a sua colaboração para que todas as ações aconteçam dentro dos prazos. 

Segue abaixo as orientações para a organização do Processo Eleitoral da Diretoria Gremista 2020 (calendário):
                                                          CRONOGRAMA

Ação Proposta
Início
Término
Processo de Difusão da Cultura Democrática e do Protagonismo Juvenil (1)
1º dia letivo ( 03/02/2020)
23/12/2019
Divulgação e Realização da Assembleia Geral (2)
1º dia letivo (03/02/2020)
Até o 15º dia útil (21/02/2020)



Organização do Período Eleitoral pela diretoria  gremista do ano anterior(3)
16º dia letivo ( 27/02/2020)
22º dia letivo  ( 06/03/2020 )
Organização  da administração do processo eleitoral Comissão Eleitoral(4)
23º dia letivo (09/03/2020)
27º dia letivo ( 13/03/2020)
Período de Eleições/Apuração/Posse (5)
33º dia letivo (23/03/2020)
37º dia letivo (27/03/2020)
Planilha do grêmio no Google docs(6)
23/03/2020
30/04/2020
Novo Pleito (7)
38ºº dia letivo (30/03/2020
46º dia letivo 09/04/2020










Observações:


1- O processo de Difusão da Cultura Democrática é a parte mais importante de todo processo Eleitoral, sugerimos que a escola ofereça palestras sobre democracia e participação democrática, eleição, representação, etc. Esta teoria, aliada à prática diária, irá promover aprendizado e imprimir importância ao processo, que deve ocorrer, não somente nesse período eleitoral, mas durante todo ano letivo.

2- A Assembleia Geral, se não realizada no final do ano, deverá ser realizada no início do ano letivo. É nesse espaço democrático que ocorre a prestação acerto de contas, ações executadas, do grêmio do ano anterior. A Assembleia geral receberá as inscrições para composição da comissão eleitoral e apreciará a escolha. Ela poderá também, decidir se há alguma norma do Estatuto do Grêmio a ser revista, após essa decisão inicia-se o processo do ano em curso.

3- A partir da data da realização da Assembleia, o grêmio do ano anterior (ainda em vigor até a posse da nova chapa, iniciará a organização do calendário eleitoral 2020 (período de inscrições, período de campanha, data de eleição, apuração e posse). Com a posse encerra o mandato da diretoria anterior e inicia o mandato da nova diretoria. Este calendário deverá ser combinado com a equipe gestora da escola, de forma que todos os estudantes tenham conhecimentos sobre ele e possam participar do processo, como eleitores ou eleitos.

4- A Comissão Eleitoral iniciará a organização do processo eleitoral, desde as regras para inscrições, campanha, eleições, apuração, até a posse dos novos membros, quando encerra suas funções.

5- Eleições – Apuração e Posse – O processo de votação, quer seja por cédula de papel, quer de forma eletrônica, deverá ser comunicado com antecedência para toda a escola. Essa informação deve ser liberada por tempo e condições iguais para todos os estudantes, de todos os períodos. Para a apuração orienta-se que sejam convidados representantes de todas as chapas e segmentos da comunidade escolar para garantir a transparência. (é importante que essa data seja comunicada para os articuladores dos grêmios da sua Diretoria de Ensino, para que, na medida do possível possam acompanhar/apoiar a ação)

6- O link para a pesquisa ficará aberto para a inserção de dados das escolas a partir do dia 23/03 até 30/04/2020. A pesquisa é para todas as escolas regulares da rede pública do Estado de São Paulo (o que inclui escolas: indígenas, quilombolas e assentamentos). Para que os resultados sejam plenamente confiáveis é de vital importância que todas as escolas respondam a pesquisa, independentemente de ter ou não eleito uma diretoria gremista em 2020.

Lembramos que a escola que responder que não elegeu uma diretoria gremista deverá justificar, no campo específico, qual formato é utilizado pela escola para garantir o direito dos estudantes de se constituir em grêmio estudantil, previsto pela Lei 7398/1985 e 15667/2015. A escola precisa apontar qual caminho será utilizado para que os estudantes se articulem com o Conselho de Escola e APM, usufruindo do seu direito de participação.

7- Obs. Caso a eleição/apuração apresente alguma irregularidade a partir do 1º dia útil subsequente terá início um novo período de 10 dias de preparação e eleição para um 2ºturno, com as mesmas chapas válidas inscritas no período anterior.


OBSERVAÇÕES FINAIS

*As datas aqui definidas têm como base a contagem de dias letivos com estudantes, elas são sugestivas, com exceção do início do processo 03/02/2020 e data limite para seu encerramento 15/04/2019. Orientamos as escolas que optarem por se utilizar de outras datas no meio do processo, que não percam de vista a parte mais importante dele que é difusão da cultura democrática e do protagonismo juvenil. Esse processo deve ocorrer na escola desde o 1º dia letivo até o último, lembrando que todo ele deverá gerar uma prática democrática que acompanhará o estudante em todo seu projeto de vida, o que somente irá ocorrer se o processo gerar conhecimento. É preciso priorizar que todos os estudantes compreendam a importância de participar do processo eleitoral, quer como componentes de chapa, sendo eleitos, quer como eleitores, escolhendo seus representantes.

No link abaixo consta o Documento Orientador com maiores detalhes sobre o processo e alguns materiais para apoio:

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1adOZeNga0-ZnpisEANIpI2uZG8SZEL0m


Mais informações: PCNP Susan e PCNP Júlio